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作为50岁的中小学教师,还有没有必要努力去晋升高一级职称?

50岁有必要评正高吗?

在如今的教师队伍中,几乎没有教师不关注自己的职称,毕竟职称的提升就等于待遇的提升,也就可以让自己的物质生活水平更高,从而对自己的职业也就会有更多的认同感和获得感。

如今不少教师已经年近退休,但似乎他们的职称并没有随着年龄的提升而升高,在我们的中小学教师队伍中,50岁左右甚至年龄更大的教师没能竞聘中级或者高级职称的大有人在,他们对于中高级职称的渴望程度也是非常迫切的。

对于近来有50岁左右的老教师在考虑自己还有没有必要努力去晋升高一级职称的疑问,笔者谈谈自己的认识。

作为50岁的中小学教师,还有没有必要努力去晋升高一级职称?

作为50岁的中小学教师,还有没有必要努力去晋升高一级职称? 1

在如今的教师队伍中,几乎没有教师不关注自己的职称,毕竟职称的提升就等于待遇的提升,也就可以让自己的物质生活水平更高,从而对自己的职业也就会有更多的认同感和获得感。如今不少教师已经年近退休,但是他们的职称并没有随着年龄的提升而升高,在我们的中小学教师队伍中,50岁左右甚至年龄更大的教师没能竞聘中级或者高级职称的大有人在,他们对于中高级职称的渴望程度也是非常迫切的。

对于近来有50岁左右的老教师在考虑自己还有没有必要努力去晋升高一级职称的疑问,笔者谈谈自己的认识。对于职称来讲,只要自己还有能力,年龄还在允许范围内,笔者认为就应该去争取一下。如果能竞聘成功高一级职称,在今后的数十年中,教师们还能收获更多的待遇,同时在退休之后的工资待遇也会更高,即使处于50岁的年龄,只要自己的资格条件允许,就应该去努力争取。

说实话,50岁左右的教师面对着职称,真的是已经无力吐槽,他们大多数人都经历过竞聘职称的理想状态到现实状态的转变,最终又到了如今的徘徊或者厌倦状态。他们年轻时,也曾努力提高教学成绩,争取提高自己的职称级别,但都因为没能拥有强有力的人际关系,最终也只能放弃或者没能成功竞聘职称。如今有机会去竞争更高级别的职称,我们又为什么不去争取呢?面对自己面前的职称,笔者认为只要自己有机会,就不要放弃,要珍惜自己面对的更高级别职称。

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晋了更高一级,意味着从此所有的都变了!50岁的教师会怎么想?

我今年就是50岁,从我晋级中级职称的结果知道,一旦晋级,将发生巨大的变化。我是在2002年成功晋级中级职称的,当时,在我校所有的教师中,我是第一个成为小学高级教师的(当时是这样称呼的,现在统一调整称呼是中小学一级教师)。说实话,当时的老师和学生们,听到这个消息之后,都投来羡慕的眼光。他们都认为我,经过评审,教育教学方面的业绩、能力、和水平得到认可,专技地位得到提高,特别是职称工资得到大幅度的提高。

我记得打卡工资大约提高了将近500元左右。仔细分析一下,还有与教师有关的住房公积金、养老保险金、养老金等等待遇都会因此受到影响。我现在应该可以晋级副高级职称,根据自己周围教师晋级副高级职称的情况看,只要我努力努力,拿下市级优质课、在省级教育杂志上发表发表论文、再与同事一起通过市级课题研究等等,基本上就会“马到功成”的。我的心里清楚,副高级职称将会让我的一切再一次发生根本性的变化。

一旦成功晋级,打卡工资就可以提高600多元/月,包括岗位工资、薪级工资及基础性绩效工资等都会提高。从现在开始,我的总目标中增加了参评副高级职称一项任务。这是我的一个梦想,但愿能够很快地实现!其实呢,晋级晋职的目的就是为了更好地服务于教育教学工作。如果只是单纯地为了晋级而晋级,那就失去了晋级的真实意义。那么,他的人生价值观便偏离了方向。

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职称,决定着教师工资的高低

试想在条件允许的情况下,谁不想去晋升更高一级的职称呢?人过50的教师,如果还没有晋升到中高简直就是失败。作为即将跨入不惑之年的一名中学教师,看到周围一起毕业上班的同龄人都已跨到了中高的行列,心中不免有一丝惆怅。没有哪个教师没有晋级欲望,只是种种原因导致晋级的基本条件缺乏。作为晋升中的三项硬条件:市(县)优,课题,优质课,三者缺一不可。

试想前些年在小学任职时,有很多机会把这些条件准备齐的,但是一次又一次地把这些机会让给了老师们。仅有的课题还是在曾经的中学同事的帮助下获得的。由于编制及晋级的缘故,不得不回到中学。现在设身处地想一想,一个将近50的老师,再和年轻教师竞争那有限的市优名额,优质课名额,感觉已经没有什么优势可言了。如果低三下四的乞求领导或者是给年轻教师说好话,又感觉拉不下老脸。没办呀,只能顺应天时,等待时机吧!

不想当将军的士兵不是好士兵,不想晋级的老师能是好老师吗?晋级是每一个老师的内心需求,也是当下提高待遇的途径,只不过这个途径有些漫长而曲折。衣带渐宽终不悔,为晋职称人憔悴。选择了教育就注定了平凡,平凡之中我们在为教育而奋斗,在为职称而努力。在某种程度上,职称代表了我们的成就,代表着荣誉,作为教师,谁不为荣誉而战而奋斗呢?

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总结语:

溪流奔腾不息,一程又一程。即使达不到大海,也希望下一程的美景比现在更好。人生奋斗不已,一站又一站。即使能超越梦想,也希望每一站都能收获满满的幸福。只要职称制度还在,教师申报职称的脚步就永远不会停止。职称是教师生涯里的一座座高山,每个教师都会为此而努力攀登。职称评上了,是对自己工作的肯定和鼓励,是一种证明自己能力的荣誉,会让自己更加自信地开启下一段旅程。

职称评上了,工资相应提高了,生活条件改善了,心情愉快了,工作起来就更加没有后顾之忧。50岁的教师还有没有必要努力争取更高一级的职称?我觉得要看情况。首先要看你现在的职称。其次要看你现在所具备的申请高级职称的条件。另外要看你是否还有足够的时间和精力再一次去冲刺。如果你现在还没有达到副高级的职称,那我认为还是有机会争取更高一级的,因为副高级及以下的职称都不算是很难。

你要仔细去看评审条例,每个地方的评审条件都有所区别。一一对照看自己已经具备有哪些条件,还有哪些条件自己还没满足,然后有的放矢地去做准备。审查自己所有的硬性条件都满足了以后就可以去申请了,条件满足了大概率都是可以通过的。即使不得已努力过一回,也不后悔。如果你现在已经是副高级职称。还要不要申请正高级,特级?这两样要求都很高,通过的人数也很少。仔细看条款,觉得自己还有机会就搏一回,觉得太难达到就果断放弃。毕竟知足常乐,我觉得有副高级职称也不错了。保持乐观豁达的心态是最重要的。

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