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自己是教师,但自己孩子的成绩并不是很优秀,该怎么办?

自己是教师,但自己孩子的成绩并不是很优秀,该怎么办?

自己是教师,但是我的孩子的成绩也并不优秀?有很多人讥讽我,我又不能自圆其说。作为一名老师,莫过于自己的孩子落伍掉队,暗然失色。出现这样的情景模式,你有什么较好的教育方法施教而不会顾虑重重呢?

一,要想与众不同成为一个出类拔萃的人,先前的因素与后者的培育不可缺少。大家都一样,也都知道,科学家的儿女并不都是“科学家”,智勇双全的父母生养的孩子也不能相匹配自己的父母;硕士生与博士后结婚的父母,也有生养出智障儿童的案例。相反的,学历低下,以劳动力耕耘的父母,生养的孩子智力超群,出类拔萃,生活在乡村基层,家庭素质低于中等水平,但自己的孩子考入清华,北大,尤其在边远山区的贫困家庭中,往往会出现他们的孩子智商高,懂孝敬,一举两得,成为重点大学的佼佼者。这样的事实证明,父母的基因里有孩子的“成绩单”,但孩子的智商不够或者是智能超群,取决于孩子本身的“潜能”,也就是说外因是“条件”,内因是“根本”;外因必须通过内因而起作用,多好的条件,多高的温度,你不会把一粒石子殍出小鸡。你认可这些“铁血丹心”吗?事实证明也是如此!

二,老师是人类灵魂的工程师,但老师不能驾于自己的孩子是教育专家。也并不是完全可以让自己的孩子抜尖超越自我,才华横溢而出类拔萃。现实中有“门当户对”的结合,也更有离题万里的无奈。这样的事实证明老师还是一个“穷雄引导者”,指点迷津者,因人成事者,尝试培育者,德才兼备者……但当老师一定要良性循环,德才兼备,教书育人,发挥作用……“半桶水”不能施于良方,“青出于蓝而胜于蓝”才是教育的根基。教师不是万能钥匙,但没有教师的“教育”是万万不能的。

妈妈是教师,统考都是第一,但自己的孩子成绩却不好,为什么?

看到这个话题,我一个教了近四十年的老教师沉默了。一生从教,成绩赫然,桃李满天,回过头来却看见自己的孩子,两眼婆娑,因成绩不好被人冷落。正所谓“肥了他人的田,荒了自家的园”。里边个中缘故,种种心酸,没有教师经历的人是无法体会到的。下面我就此话题展开i谈谈我的看法,欢迎各位同仁留言和讨论。

一、很多人都羡慕教师有得天独厚的条件,可以把自家的孩子培养成出类拔萃的人才,其实不完全是这样。

我们只看到教师有寒暑假,有光鲜的靓丽的外表,有头上的美丽的光环“人类灵幻的工程师”、“太阳光下最光辉的职业”。但却不知道教师这份职业也有很多令人难堪的尴尬。

1.夫妻都是教师的,每天都有忙不完的工作。整日面对的、最常用的谈资都围绕着学生、绕不开的话题在饭桌上,卧室里,上下学的路上,假日里等,只要坐到一起,三句话不离本行,还是谈学生。特别是当了班主任,围绕班级管理,围绕淘气的孩子,围绕素质较差的家长,永远探讨不完,述说不尽。真可谓心都操碎了,并不一定能落好,稍有不慎就会被人起诉,被人冤枉,可能避免不了。没有心思一心一意地关爱自家的孩子、陪着自家的孩子?如若两人都有晚自习,自家孩子的吃饭都成问题,孤零零地躲在办公室里等着爸妈下班,饿着肚子站在教室外,盼着妈妈下课,哭着哭着趴在桌上睡着了。

2.孩子到了青春叛逆期,都有逆反心理,你的那一套“说教”理论忽悠学生多少还可以,但在自家小范围里,可就不好使了。孩子根本不信任你,听不进去,因为学生一旦知道你是某某的爸妈,背后议论说坏话的、起外号的等,造成不良的影响,肯定不在少数,你的孩子对你真的是没有一点好印象,不用说他成绩差找你补课了,连跟你说一句话都觉得奢侈。

3.在学校里教师子女都有或多或少的自卑心理。他们害怕爸妈当班主任,更害怕爸妈当自己的班主任,害怕爸妈有一点不好的行为,也更害怕自己表现不够优秀。害怕给爸妈丢脸,害怕有一点风吹草动跟自己有牵连。所以在这种心理的驱使下,处处小心谨慎,处处设防,担心哪一天倒霉的事会落到自己头上。如果自己不是特别优秀,当先进和模范想都别想,因为有爸妈当自己的班主任,能不避嫌吗?

4.教师对自己的子女在学校里不能太张扬的辅导和补课,怕被人背后说三道四。即便在假期里有人知道教师整天给自己的孩子辅导,而忽略了其他学生进步和成长,学生家长都会在微信家长群里发牢骚。抖搂出来说长道短。

5.教师有一种“师道尊严”的硬标签,不能当众看不起自己的孩子,但他也绝对不会包庇袒护自己的孩子。只能私下里给孩子谈心,可是孩子不一定都能理解父母。

二、教师在学校一个样,在家庭可能是另一个角色。

在教师的家庭里,孩子也有很多成才者,成大才者,这是父母的言传身教的缘故,是孩子自身聪慧的缘故,是家庭教育氛围的书香之气无形中熏陶了孩子。

为了全家的生计,为了这份薪水不高但还不想丢掉的所谓编制“铁饭碗”,为了晋升职称,教师不得不忍受着埋怨和来自各方的压力, 不得不硬撑着带病的身躯,不得不压抑地重复着日复一日、年复一年的工作。

他们想给自己的孩子树立好榜样,树立“知识改变命运”的理念,树立做一个好人,永远不可做坏事的标杆。因为孩子的爸妈是为人师表的教师。很多事,教师自己不是你想怎样就能怎样的。不是因为你自己是教师,孩子都会有出息,那也不尽然。

我的两个孩子一个是985高校毕业,出国留学后回校任教,20多岁博士毕业成了副教授。另一个却从小不喜欢学习,提起学习一塌糊涂,不争气,不思进取。女儿仅仅上个大专,靠给一家私企打工养活自己。

人跟人无法比,尽管都是自家的孩子,都是同一个环境下成长起来的。说起大儿子我会很自豪,说起姑娘我会轻描淡写,不愿提及。愧对女儿是因为我连续三年当高三班主任,缺失了管理和陪伴;愧对女我真的是不称职的父亲(当时她母亲在乡下教书)。

我常常听闻“父不教子”,知道如果换了别人教自家的孩子,可能孩子会更愿意言听计从。在曲艺界、戏曲界等行业都不乏先例。比如父亲是老师,在学校里威风八面,有威信,有成就感,是个名师,但在家里却是被妻子处处管着,十足的“妻管严”。你想一想,孩子能对此不知晓吗?这样的家庭对孩子没有心理阴影吗?在孩子眼里,孩子能自觉自愿接受父亲的管教和约束吗?

三、生长在有教师的家庭里,孩子成才比普通百姓家庭的孩子或许平添了更多一些压力,但生活自律性更强。

生长在教师家庭,孩子从小耳濡目染,孩子会很乖,无形中受到父母教育理念理想化的约束,这是水到渠成的规则。孩子身上的某些好的品质、学习力、好习惯都是在自然环境下完成。所以,不允许孩子字迹潦草,不允许逃课,不允许不交作业,更不允许跟老师顶嘴。

但,无论什么都会有例外。教师子女有些另类孩子,逆反心理异常严重。对父母怀恨在心,离家出走,反目成仇的也不少。他们破罐子破摔,让家长伤透了脑筋,所以,不是每个家长的孩子都能自觉成才,也不是都很温顺,听话。

我们当教师的自己心里明白。自己干着教书育人的工作,却教不了自家的孩子,自感无能、无助、无奈和绝望。很多时候老师只有盼着孩子都考上大学了,成家立业了,工作体面,才觉得脸上有光,才能如释重负,才能昂首挺胸,在人前能说“大话”,吹得其牛!

自己是教师,但自己孩子的成绩并不是很优秀,该怎么办? 1

“肥了他人的田,荒了自家的园”—来自教师的自卑心理

自己是教师,但自己孩子的成绩并不是很优秀,该怎么办? 2

”肥了他人的田,荒了自家的园”—来自教师的自卑心理

自己是教师,但自己孩子的成绩并不是很优秀,该怎么办? 3

“肥了他人的田,荒了自家的园”—来自教师的自卑心理

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